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　　盡管這部作品起名為“地理”，但我并未奢求像地理教材一樣面面俱到。地貌、自然地物、自然與政治區域的分布，這些都非這部作品的重點。為了自己和家人的生存，人類怎樣覓食造屋、休憩娛樂?為了獲得與自身有限的能力相當的舒適、滿足和幸福，人類又如何改造自我去適應環境，或者改造環境來滿足自我? 這些人類的活動，就是我所關注的內容———這些才是這部作品所探討的核心問題。

導游告訴我們，現在，波蘭境內的猶太人正自發地聯合起來，想讓這片奧斯維辛集中營及其周邊的土地不被征用。他們說，請給他們一個存放苦難記憶的地方吧！然而這何嘗僅僅是猶太人的苦難，這何嘗不是20世紀文明社會所蒙受的一次羞辱！

　　所以，因恐懼而逃避是人本性中最深處的本能。當恐懼時，就自然會夢見逃跑，而那個危險的敵人，則會在身后緊追不舍。

拒絕前進”不過表示這過分勞累的政治家想要避開對于現況的處理，換句話說，他用睡覺與

：困窮，苦難。呼：指呼天。

2021-03-07 隨著時間的流逝，教授的名字已經被遺忘了，但是他教的這堂課卻沒有被遺忘。

2021-03-07 ６ ２

2021-03-07 　　我與這太陽，這大地，這鷹，這蛇，重新再來，——但不是一種新的生命，或更好的生命，或相同的生命：

2021-03-07 他用（Ａ。）

2021-03-07 〔１。真理之為科學的體系２。當代的文化３。真理之為原則及其展開〕〔二、從意識到科學的發展過程〕…………………………………１…２〔１。絕對即主體的概念２。知識的生成過程３。個體的教養〕〔三、哲學的認識〕…………………………………………………２…７〔１。真實與虛假２。歷史的認識和數學的認識３。概念的認識〕〔四、哲學研究中的要求〕…………………………………………４…６〔１。思辨的思維２。天才的靈感與健康的常識３。結語，作者與讀者的關系〕導論………………………………………………………………………５…９－７３甲、意識………………………………………………………７…４－１３５第一章　感性確定性；這一個和意謂…………………７…４－８６第二章　知覺；事物和幻覺…………………………………８…７－１０３〔一、事物的簡單概念〕……………………………………………８…８〔二、事物的矛盾概念〕……………………………………………９…１〔三、朝向無條件的普遍性和知性領域的發展運動〕…………９…７第三章　力和知性；現象和超感官世界…………………１…０４－１３５〔一、力與力的交互作用〕…………………………………………１…０６〔二、力的內在本質〕………………………………………………１…１３〔Ⅰ。超感官世界〕………………………………………………１…１３〔１。內在核心，外表現象，知性或理智２。超感官世界